6ª sesión con Luz

En esta sexta sesión con Luz realizamos varias presentaciones en grupos en las que expusimos el desarrollo de una sesión en clase de lengua extranjera.

Antes de hacer la rutinaria actividad de warm up, Luz nos habló brevemente de la complejidad de nuestra profesión, en lo relativo a tratar ciertos aspectos que pueden entrar en conflicto con las creencias de nuestros alumnos. 

A continuación, como no podía ser de otra forma. realizamos una actividad de warm up. Esta vez consistió en un energyzer. Este tipo de actividad está englobada dentro de los warm up, pero normalmente se hace uso de ellas cuando el alumnado está poco receptivo (después de un examen, por ejemplo) para que "despierten".

La actividad consiste en lo siguiente: un alumno tiene la foto de una postura corporal (dependiendo del nivel del grupo, podemos adaptar la complejidad de dichas posturas), este tiene que ir dando instrucciones a los otros dos compañeros para que imiten la postura.
Me pareció una buena idea para repasar las preposiciones y partes del cuerpo. Creo que se podría emplear a todos los niveles porque es fácilmente adaptable y es muy motivadora.
Si utilizáramos esta actividad en un nivel inicial o intermedio, las posturas deberían ser más sencillas. Un ejemplo sería esta:

Si fuese un nivel más avanzado, podríamos utilizar algo así:

Después de esto, pasamos a exponer las sesiones que habíamos programado. Las exposiciones  fueron evaluadas a nivel individual y grupal y el orden de exposiciones fue el siguiente:

Grupo 1
Integrantes: Coromoto, Elena, Ana y Javier
Tema: Comida
Lengua: Inglés

Grupo 2
Integrantes: Tania, Macarena y Damián 
Tema: La hora
Lengua: Francés

Grupo 3
Integrantes: Beatriz, Alejandra y Olga 
Tema: Ébola
Lengua: Inglés

Grupo 4
Integrantes: Laura, Iolanda y Bieito
Tema: Selfies de animales
Lengua: Inglés

Grupo 5
Integrantes: Marta (yo), Tamara, Cristina y Pilar
Tema: Ocio (los deportes), Astérix y Obélix en los JJOO
Lengua: Francés

Grupo 6
Integrantes: Tomás, Laura, Carla y Marian
Tema: Los comparativos
Lengua: Inglés/Francés

Después de cada una de las exposiciones, Luz hizo comentarios sobre los aspectos que estaban bien desarrollados y también hizo sugerencias sobre cómo se podían explotar más la sesión que cada grupo había preparado. 
Como comentario general, nos explicó que uno de los elementos primordiales a la hora de programar una sesión es planificar los objetivos y la contextualización. Si bien es cierto que el vocabulario y la gramática son dos aspectos fundamentales que debemos trabajar en la clase de lengua extranjera, debemos hacer ver al alumnado que son herramientas para poder comunicarnos en dicha lengua.